hits

Barn skal ikke leve i en skyggetilværelse av frykt på skolen!



Jeg er syk.

De voksne beskylder meg for å være furten fordi jeg ikke fikk vilja mi.

Jeg husker følelsen. Magesmerter. Ingen tror meg. 

Magesmertene kan jo skyldes at jeg ikke fikk vilja mi. 

 

Jeg føler meg veldig syk og misforstått.

Sekundene er langdryge som seig sirup. I min opplevelse er jeg syk. 

Jeg ser syk ut også. Jeg har lett for å se syk ut når jeg er lei meg. 

 

Verden faller i stykker. 

Jeg setter min ære i å være et sant menneske,

 leve i overensstemmelse med mitt indre vesen.

 

Mange ønsker det.

Å leve i overensstemmelse med seg selv. 

Det florerer av sayinger på sosiale medier om akkurat det.

 





Unger er ærlige utgaver av seg selv, 

så lenge ikke miljøet presser dem til noe annet. 

Ting skjer i barnegruppa, i skolegården. 

Det er naturlig for unger å si i fra til en voksen. 

Så lærer de at det er å sladre.

Det kan medføre bank og annet ubehagelig. 

 

Så slutter de med. De lar ting skje som ikke burde skje,

som de ikke ønsker at skal skje, som de ønsker å stoppe.

 

Energien går med til å skjule seg.

Ikke som klovner, ikke maktmennesker, ikke noens slaver.

I stedet prøver de å endre de sosiale premissene

så det de frykter ikke skal skje.

De er lure, de fikser og ordner

så ingen skal dyttes, ertes eller bli slått.

Til det går energien, i skolearealene og i klasserommet.

 

Mye av det som skjer i undervisningssituasjonen,

det som unngår læreres øyne og ører,

forplantes ut til friminuttene.

Ungene har erfart det. De er våkne, følger med.

Dit går energien, årvåkenheten. 

Ikke til læring, men til å bidra til gode sosiale rom.

Det blir  målet de forfølger. 

 

Kanskje blir de som de fleste av oss,

blir slik det er forventet,

Vi endrer oss avhengig av hvem vi henger med,

 utsletter våre egne behov for de andre, for fellesskapet

All har det bra Vi får en følelse av velbehag.

Mikroflyt, kompensert flyt.

Det får være tilstrekkelig. 

 

Jeg tenker på mødrene. De som var før i tiden.

Hjemmeværende mødre. Snille jenter som oppfostret snille jenter

og bortskjemte gutter.

De gledet seg gjennom oss.

Inni seg så de sitt eget liv gli forbi til andres velbehag. 

 

Det er sunt å være sosialt kompetent,

men ikke å sette seg selv til side for andre

fordi man føler seg tvunget til det,

benytte energi på det fordi man ikke våger noe annet,

Verden blir et "Ikke jeg," men de andre.

Et liv i en skyggetilværelse.

En skygge av det som kunne ha vært.

 



Blomsterknopper som aldri får folde seg ut.

Muligheter som aldri fikk bli til.

Roten i oss som ble hemmet i veksten.

 

Vi ønsker gode ledere.

Vi ønsker latter og humørspredere.

Vi ønsker sosialt kompetente unger.

Vi ønsker sunne, trygge barn som synes læring er morsomt,

som ønsker utfordringer de kan gyve løs på.

 

Vi ønsker ikke barn som lever i en skyggetilværelse av frykt.

 

Unger skal oppleve alle skolens arenaer som trygge.

Da får vi de ungene vi ønsker oss.

Kun da.



Det skal være så trygt at man kan mate en tiger med tåte.

Så trygt.

Først da er læringsarenaen trygg.

Først da avhenger undervisningen av lærerens ferdigheter.

Det er ikke lett. 

Skolen kan være en jungel av farer.

Lærerne og skolefritidsordningen må samarbeide, rydde opp, ordne,

gjøre det som er nødvendig,

 

 

    I mitt hode skal ikke bare elevene klare seg gjennom skoledagen i trygghet. De skal lære at det er helt i orden å være akkurat slik som de er med den utrustning de har. Det er nok det. Derfra skal vi lære. Alle lærer forskjellig. Det er helt greit. Vi er like forskjellige som resten av verden. Det er fantastisk med så mye forskjellighet. Si det som det er! Stå opp for hverandre! Være tro mot egne opplevelser.  Syvåringene forteller om sine opplevelser. Det er naturlig for dem.

    Ta opp temaer som dytting, erting og hva det nå enn er som foregår. Gi ros! Vis stolthet når noen står opp for andre! De stiller seg i en utsatt posisjon. Ha alltid en redningsskøyte klar! Flett historier om sånt inn i undervisningsstoffet. Syvåringene har en magisk tenkning. Alt er mulig. Det er naturlig for dem å føle at de er uovervinnelige. De kan alt. Støtt dem på det! Så klart de kan alt. Verden er full av muligheter. De vil aldri gjøre noe galt mot noen. Ikke ser de at de gjør det heller, selv når de velter seg frem, overkjører eller erter. Trygge syvåringer vil godt. Askeladden er en helt i som tar fatt på umulige oppgaver, får hjelp, tar i mot hjelp og klarer seg. Sånn er verden i syvåringens øyne så sant ingen har truet dem inn i en flyktningeleir. Det er jo helt fantastisk som de kan. Livets gave ligger rett foran deg. For ikke noe kjennes bedre enn å tro at alt er mulig. 

    Det rusler rundt med synspunkter om at barneoppdragelse og folkeskikk er foreldrenes oppgaver. På skolen skal vi lære fag. Jeg nekter i et sekund å tro at skoleunger oppfører seg slik hjemme som de kan finne på å gjøre på skolen. Ingen foreldre hadde orket å leve med slike udregelige unger. Det er frykten som snakker gjennom slik atferd. Ønsket om å slå sosiale gevinster. Når elevene er trygge, prøver de ikke på det. Da er det ikke lenger en sak. Når det er en sak, er ikke miljøet trygt. Da må man arbeide med miljøet, så det blir det. Det er ikke naturlig for syvåringer å oppføre seg udregelig. De er noen skikkelige positive godklumper. 

 

 

 



 

 

#frykt, #angst, #klasserommet, #læring. #læringsglede, #læreren, #friminuttet, #flyt, #mikroflyt, #barneoppdragelse, #folkeskikk, #dårligatferd, #skolearealene, #fritidsordningen, #sosialkompetanse, #pedagogikk, #pedagoger, #syvåringer, #læring, #erting, #mobbing,  #samarbeid, #læringsarenaen, #kompensertflyt

 

Ingen kommentarer

Skriv en ny kommentar

Randi Røst Kile

Randi Røst Kile

64, Råde

Jeg er opptatt av barn, blomster, hage, mennesker, dyr, natur, stein, tre, husbygging, muring og all skapende virksomhet. Jeg er førskolelærer, steinerskolelærer, leksolog og har graden Cand Ed fra universitetet i Oslo. Bakgrunnen for å skrive denne bloggen er at jeg er opptatt av at alle unger skal oppleve optimale læringsopplevelser i barnehage/skole, flyt i læring. Nå har jeg gitt ut min første bok. Altså har jeg blitt forfatter. Boka heter Kistepakta, og er den første boka i serien, Liber Mundi, en serie spenningsbøker. Neste bok kommer i salg i februar,

Kategorier

Arkiv